RAPORT

I  Informacje ogólne:

Przedmiot ewaluacji: Współpraca rodziców ze szkołą

Cel ewaluacji: Zbieranie informacji o możliwościach poprawy współpracy z rodzicami uczniów.

Sporządzono na potrzeby Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w Zalesiu

Opracowała: mgr Maria Zadworna mgr Barbara Wołoszyn

Zastosowane narzędzia badawcze: Kwestionariusz ankiety, dzienniki klasowe,

Grupa badawcza: Nauczyciele SP w Zalesiu, Rodzice uczniów, Dzienniki szkolne.

Dodatkowe informacje: Ankiety w ramach ewaluacji :”współpraca z rodzicami uczniów” przeprowadzone zostały w dwóch grupach badawczych. Jedną stanowili rodzice ,drugą nauczyciele. Ponadto  przeprowadzono analizę dokumentacji szkolnej dotyczącej obecności rodziców na zebraniach szkolnych- dzienniki klasowe.

II Analiza ankiet.

Grupę badawczą dla opisywanego obiektu ewaluacji stanowili nauczyciele – 9 osób i 35 rodziców. Dla zapewnienia poczucia bezpieczeństwa i szczerych odpowiedzi ankiety były anonimowe. Ankiety dla rodziców jak i dla nauczycieli składały się z 9 pytań. Zbieranie danych do ewaluacji miało miejsce na przełomie lutego i marca bieżącego roku szkolnego tj. 2010/2011. Przedmiotem podjętej ewaluacji była współpraca rodziców ze szkołą, a jej celem było zbieranie informacji o możliwościach poprawy współpracy nauczycieli z rodzicami uczniów i wprowadzanie na tej podstawie zmian.

Wyniki analizy danych uzyskanych poprzez ankietowanie w/w grupy badawczej przedstawiają się następująco:

1. I pytanie dotyczyło zapoznania rodziców z dokumentacją szkolną:
   • tak – 86% ankietowanych rodziców (30 osób);
   • nie – 9% ankietowanych rodziców (3 osoby);
   • nie udzieliło żadnej odpowiedzi – 6% ankietowanych rodziców (2 osoby);
   • tak – 100% ankietowanych nauczycieli (9 osób).
   •  
2. II pytanie dotyczyło zapoznania rodziców z metodami wychowawczymi i opiekuńczymi stosowanymi w szkole, w przypadku nauczycieli czy zapoznali rodziców w/w metodami:
   • tak – 89% ankietowanych rodziców (31 osób);
   • nie – 9% ankietowanych rodziców (3 osoby);
   • nie udzieliło żadnej odpowiedzi – 3% ankietowanych rodziców (1 osoba);
   • tak – 100% ankietowanych nauczycieli (9 osób).
   •  
3. W III pytaniu ankietowani wypowiedzieli się czy rodzice chętnie biorą udział w spotkaniach organizowanych przez szkołę:
   • tak odpowiedziało 97% ankietowanych rodziców (34 osoby);
   • nie odpowiedziało 3% ankietowanych rodziców (1 osoba);
   • tak – 77% ankietowanych nauczycieli (7 osób);
   • nie – 11% (1 osoba)
   • nie udzielono odpowiedzi – 11% (1 osoba)
   •  
4. W czwartym pytaniu dotyczącym uczestnictwa w uroczystościach szkolnych:

- ankietowani rodzice odpowiadali:

• akademie z okazji Św. Niepodległości, Konstytucji 3-go Maja – 23% ankietowanych (8 osób);
• Andrzejki – 43% ankietowanych (15 osób);
• Wigilia – wspólne kolędowanie – 40% ankietowanych (14 osób);
• Zabawa choinkowa- 60% ankietowanych (21 osób);
• Dzień Babci i Dziadka – 29% ankietowanych (10 osób);
• Dzień Dziecka – 66% ankietowanych (23 osoby);
• inne -Dzień Matki – 6 ankietowanych (2 osoby);

     -  ankietowani nauczyciele odpowiadali:

• Andrzejki – 100% (9 osób);
• Zabawa choinkowa – 100% ankietowanych (9 osób);
• Wigilia – wspólne kolędowanie – 88% (8 osób);
• Dzień Dziecka – 44% ankietowanych (4 osoby);
• Dzień Babci i Dziadka – 33% (3 osoby);
• Inne – Dzień Matki – 11% (1 osoba).

1. Czy rodzice chcieliby uczestniczyć w lekcjach  otwartych prowadzonych przez szkołę:

- rodzice odpowiadali:

• tak – 71% ankietowanych (25 osób);
• nie – 29% ankietowanych (10 osób);

- nauczyciele odpowiadali:

• tak – 56% ankietowanych (5 osób);
• nie – 33% (3 osoby);
• nie udzielono odpowiedzi – 0,11% (1 osoba).

1. Szóste pytanie dotyczyło angażowania się rodziców w życie szkoły:

- ankietowani rodzice odpowiadali:

• nie udzieliło żadnej odpowiedzi – 51% ankietowanych (18 osób);
• uczestniczę w uroczystościach szkolnych – 26% ankietowanych (9 osób);
• współpracuję ze szkołą i z Radą Rodziców – 14% ankietowanych (5 osób);
• chodzę na wywiadówki – 6% ankietowanych (2 osoby);
• należę do Komitetu Rodzicielskiego – 3% ankietowanych (1 osoba);
• nikt nie zaproponował mi tego, aby angażować się w życie w szkoły – 3% ankietowanych (1 osoba);

- ankietowani nauczyciela odpowiadali:

• nie udzieliło odpowiedzi na pytanie – 56% ankietowanych ( 5 osób);
• pomagają przygotować poczęstunek na uroczystości szkolne tj. Andrzejki, Choinka – 44 % ankietowanych ( 4 osoby).

1. W siódmym pytaniu ankietowane grupy  wypowiedziały się jakie formy współpracy rodziców  ze szkołą uważają za najbardziej interesujące.

- ankietowani rodzice uznali:

• zebrania ogólne – 29% ankietowanych (10 osób);
• zebrania klasowe – wywiadówki – 74% ankietowanych (26 osób);
• rozmowy indywidualne z:
• wychowawcą klasy – 34% ankietowanych (12 osób),
• pedagogiem szkolnym – 3% ankietowanych (1 osoba),
• dyrektorem szkoły – 3% ankietowanych (1 osoba),
• pedagogizacja – 9% ankietowanych (3 osoby),

- ankietowani nauczyciele:

• zebrania ogólne – 56% ankietowanych (5 osób);
• zebrania klasowe- wywiadówki – 77% ankietowanych (7 osób);
• rozmowy indywidualne – z wychowawcą klasy – 44% ankietowanych (4 osoby);
• pedagogizacja rodziców – 33% ankietowanych ( 3 osoby).

1. Ósme pytanie dotyczyło oceny wzajemnej współpracy rodziców i nauczycieli.

O współpracy ze szkołą rodzice wypowiedzieli się następująco:

• bardzo dobra – 31% ankietowanych (11 osób);
• dobra – 60% ankietowanych (21 osób);
• dostateczna – 6% ankietowanych (2 osoby).

            Według nauczycieli współpraca z rodzicami jest:

• bardzo dobra – 56% ankietowanych (5 osób);
• dobra – 44% ankietowanych (4 osoby).

 

1. Dziewiąte pytanie dotyczyło współdecydowania rodziców o sprawach szkoły.

Rodzice odpowiadali:

• nie udzieliło żadnej odpowiedzi – 66% ankietowanych (23 osoby)
• w zmianie programów i podręczników szkolnych – 9% ankietowanych (3 osoby)
• w organizacji imprez szkolnych (Choinkowa, Dzień Dziecka) – 6% ankietowanych (2 osoby)
• wycieczki szkolne, fotograf – 6% ankietowanych (2 osoby)
• w sprawach uczniów- 6% ankietowanych (2 osoby)
• wszystkim – 3% ankietowanych (1 osoba)
• w sprawach finansowych – 3% ankietowanych (1 osoba)
• w sprawach rozwoju szkoły – 3% ankietowanych (1 osoba)

     Ankietowani nauczyciele odpowiadali

• nie udzieliło odpowiedzi 67% ankietowanych (6 osób);
• wycieczki szkolne – 33% ankietowanych (3 osoby).

                Dokonano analizy dokumentacji szkolnej, (dzienniki) co obrazuje poniższa tabela:

Z powyższej tabeli wynika, iż frekwencja rodziców  uczniów klas 0-VI na spotkaniach z rodzicami w I semestrze roku szkolnego 2010/2011 jest wysoka.

Wnioski z przeprowadzonej ewaluacji:

        Z analizy przeprowadzonych ankiet  wśród rodziców i nauczycieli oraz dokumentacji szkolnej- dzienniki wynika że:

1. Rodzice zostali zapoznani przez nauczycieli z dokumentacją szkolną oraz metodami wychowawczymi i opiekuńczymi stosowanymi w szkole.
2. Ankietowani rodzice chętnie biorą udział w spotkaniach organizowanych przez szkołę. Najchętniej i najliczniej uczestniczą w Andrzejkach, w zabawie choinkowej, w Wigilii – we wspólnym kolędowaniu, Dniu Dziecka, Dniu Babci i Dziadka oraz w Dniu Matki.
3. Z powyższej ankiety wynika również, że rodzice chętnie uczestniczą w lekcjach otwartych organizowanych przez nauczycieli.
4. Na pytanie: W jaki sposób rodzice angażują się w życie szkoły - większość pedagogów – tj. 56% nie udzieliło odpowiedzi, 44% nauczycieli wymieniło: poczęstunek przygotowany na uroczystości szkolne tj. Andrzejki, zabawa choinkowa.
5. Najbardziej interesującymi formami współpracy rodziców ze szkołą wg pedagogów są:
   • Zebrania klasowe – wywiadówki – 77% ankietowanych
   • Zebrania ogólne- 56% ankietowanych
   • Rozmowy indywidualne z wychowawcą klasy – 44% pedagogów
   • Pedagogizacja rodziców – 33% pedagogów

Z przeprowadzonej ankiety wynika, że najskuteczniejszą formą przepływu informacji na temat życia szkoły są kontakty rodziców z wychowawcą.

      6.  Zadowolenie rodziców ze współpracy ze szkołą kształtuje się na poziomie dość wysokim, rodzice współdecydują w sprawach szkoły i uczestniczą w podejmowanych przez             szkołę działaniach. Według nauczycieli współpraca rodziców ze szkołą układa się bardzo dobrze.